Fiche de révision · Français 4eRapporter des paroles : discours direct et discours indirect
3e trimestre · chapitre 13 sur 14
Rapporter des paroles, c'est les citer directement ou les intégrer au récit au discours indirect.
L'essentiel à retenir
- Direct : deux-points, guillemets, tiret
- Incise : dit-il, répondit-elle
- Indirect : verbe de parole + que, si, mot interrogatif
- Présent → imparfait ; futur → conditionnel
- Demain → le lendemain ; hier → la veille
La leçon
1. Le discours direct
Les paroles sont rapportées telles quelles, après deux-points, entre guillemets. Dans un dialogue, un tiret signale le changement d'interlocuteur. Le discours direct rend la scène vivante et fidèle.
Exemple
Il dit : « Je suis fatigué. »
2. Le verbe de parole et l'incise
Le verbe de parole (ou verbe introducteur) annonce les paroles : dire, demander, répondre, s'écrier, murmurer, affirmer… L'incise est une courte proposition insérée dans les paroles, avec inversion du sujet. Elle indique qui parle et sur quel ton.
Exemple
« Je pars, dit-il, mais je reviendrai. »
3. Le discours indirect
Les paroles sont intégrées au récit dans une subordonnée, après un verbe de parole, sans guillemets. Cette subordonnée commence par « que », « si » ou un mot interrogatif. Le discours indirect résume les paroles et les intègre au récit.
Exemple
Il dit : « Je suis fatigué. » → Il dit qu'il est fatigué.
4. Transformer le direct en indirect
Les pronoms changent selon la situation : je/tu deviennent il/elle, « mon » devient « son ». Une déclaration est introduite par « que », une question totale par « si », une question partielle par son mot interrogatif, un ordre par « de » + infinitif. Si le verbe introducteur est au passé, les indicateurs changent : aujourd'hui → ce jour-là, hier → la veille, demain → le lendemain, maintenant → alors, ici → là.
Exemple
Il lui dit : « Sors ! » → Il lui ordonne de sortir.
5. La concordance des temps
Si le verbe introducteur est au passé, les temps des paroles reculent. Le présent devient imparfait, le passé composé devient plus-que-parfait, le futur devient conditionnel présent.
Exemple
Elle a dit : « Je viendrai demain. » → Elle a dit qu'elle viendrait le lendemain.
6. Varier les verbes de parole
« Dire » répété sans cesse appauvrit un récit. Un verbe précis indique le ton et les sentiments du personnage. On le choisit selon la manière de parler et l'intention.
Exemple
chuchoter, crier, protester, avouer, s'écrier, murmurer.
La méthode
Comment passer du discours direct au discours indirect
- Supprime les deux-points et les guillemets ; garde le verbe de parole.
- Choisis le mot qui introduit la subordonnée : que, si, mot interrogatif, ou « de » + infinitif pour un ordre.
- Adapte les pronoms et les déterminants (je → il, mon → son).
- Si le verbe introducteur est au passé, change les temps et les indicateurs (demain → le lendemain).
Pièges à éviter
- Ne garde pas les guillemets au discours indirect : « Il dit qu'il est fatigué » n'en a pas.
- Ne change les temps et « demain » que si le verbe introducteur est au passé : « Il dit qu'il viendra demain » reste juste.
- N'oublie pas l'inversion dans l'incise : on écrit « dit-il », pas « il dit », au milieu des paroles.
Vocabulaire
- discours direct
- paroles rapportées telles quelles
- discours indirect
- paroles intégrées au récit dans une subordonnée
- incise
- courte proposition avec sujet inversé : dit-il
- verbe de parole
- verbe qui introduit des paroles : dire, répondre
- concordance des temps
- adaptation des temps au verbe introducteur passé
Teste-toi
3 questions pour vérifier, corrigées tout de suite.
Flashcards
Essaie de répondre avant d'ouvrir la carte.
Comment reconnaître le discours direct ?
Les paroles sont citées telles quelles, après deux-points, entre guillemets ou après un tiret.
Qu'est-ce qu'une incise ?
Une courte proposition insérée dans les paroles, avec inversion du sujet : « dit-il ».
Comment reconnaître le discours indirect ?
Les paroles sont dans une subordonnée après un verbe de parole, sans guillemets.
La suite dans Réviz
4 autres questions, 5 autres flashcards, la carte mentale du chapitre, et ce qui coince qui revient au bon moment jusqu'au contrôle.
Ce que le programme attend
- Reconnaître le discours direct et sa ponctuation
- Repérer le verbe de parole et la proposition incise
- Reconnaître le discours indirect et la subordonnée qu'il contient
- Transformer le discours direct en discours indirect : pronoms, temps, indicateurs de temps et de lieu
- Appliquer la concordance des temps quand le verbe introducteur est au passé
- Choisir des verbes de parole variés et précis
Référence : Programme de français du cycle 4 (BO 2015, ajusté en 2020) et repères annuels de progression 2019, classe de 4e. Une erreur dans cette fiche ? Signale-la, elle sera corrigée.