Fiche de révision · Français 6eLe verbe et les temps simples de l'indicatif
1er trimestre · chapitre 4 sur 14
Bien conjuguer, c'est choisir le bon radical et la bonne terminaison selon le temps et la personne.
L'essentiel à retenir
- Verbe = radical + terminaison
- Trois groupes de verbes
- Imparfait : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient
- Futur : infinitif + -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont
- Passé simple au premier plan, imparfait en arrière-plan
La leçon
1. Radical, terminaison et groupes
La terminaison porte la marque de temps et la marque de personne : nous chant-i-ons. Le 1er groupe réunit les verbes en -er (sauf aller), le 2e les verbes en -ir qui font -issant, le 3e tous les autres.
Exemple
nous chant-i-ons : « chant- » est le radical, « -i- » marque l'imparfait, « -ons » la 1re personne du pluriel.
2. Les quatre temps simples
Présent : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent (1er groupe) ; -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent (2e groupe). Imparfait : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient, sur le radical de « nous » au présent. Passé simple : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent (1er groupe) ; -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent (2e groupe et beaucoup du 3e). Futur : infinitif + -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
Exemple
nous finissons → je finissais ; il chanta, ils chantèrent ; il finit, il prit ; je chanterai.
3. Être, avoir et les verbes irréguliers
Être : je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont. Avoir : j'ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont. Au passé simple, certains verbes sont en -us (il fut, il eut, il voulut, il put) ; venir fait il vint. Au futur, le radical change : je serai, j'aurai, j'irai, je ferai, je verrai, je viendrai, je pourrai, je voudrai.
Exemple
Présent : je vais, je fais, vous faites, vous dites, je peux, je veux, ils prennent.
4. Les verbes du 1er groupe qui changent de radical
Les verbes en -cer prennent un ç devant a et o. Les verbes en -ger gardent un e après le g devant a et o, pour garder le son du g doux. Devant un e muet, appeler double le l, jeter double le t et acheter prend un accent grave (mais nous appelons, nous jetons, nous achetons).
Exemple
nous lançons, je lançais ; nous mangeons, je mangeais ; j'appelle, je jette, j'achète.
5. Temps chronologique et temps verbal
Le temps chronologique (passé, présent, futur) est le moment où se passe l'action. Le temps verbal (présent, imparfait, passé simple, futur…) est la forme du verbe. Les deux ne coïncident pas toujours.
Exemple
« Demain, je pars en voyage. » : le verbe est au présent (temps verbal), mais l'action est future (temps chronologique).
6. Les valeurs des temps
Le présent d'énonciation exprime ce qui se passe au moment où l'on parle ; le présent de vérité générale, un fait toujours vrai. Dans un récit au passé, le passé simple raconte les actions de premier plan, brèves, qui font avancer l'histoire. L'imparfait exprime l'arrière-plan : descriptions, habitudes, actions en cours. Les dialogues et les lettres utilisent plutôt le présent, le passé composé et le futur.
Exemple
« Le vent soufflait (arrière-plan) quand soudain le mât se brisa (premier plan). » Vérité générale : « La Terre tourne autour du Soleil. »
La méthode
Comment conjuguer un verbe à un temps simple
- Trouve l'infinitif du verbe et son groupe (pour le 2e groupe, vérifie le participe en -issant).
- Prends le bon radical : celui de « nous » au présent pour l'imparfait, l'infinitif pour le futur (attention aux irréguliers).
- Ajoute la terminaison du temps et de la personne.
- Vérifie que le verbe s'accorde avec son sujet, et pense à ç ou ge devant a et o.
Pièges à éviter
- Ne confonds pas « je chantai » (passé simple) et « je chantais » (imparfait) : remplace par « il » pour entendre la différence (il chanta / il chantait).
- Au futur, « je chanterai » s'écrit sans -s : « je chanterais » est une autre forme, le conditionnel.
- N'oublie pas le e des verbes en -ger devant a et o : « nous mangeons », « je mangeais ».
Vocabulaire
- Radical
- Partie du verbe qui porte son sens (chant- dans chanter).
- Terminaison
- Fin du verbe qui indique le temps et la personne.
- Temps verbal
- Forme du verbe : présent, imparfait, passé simple, futur…
- Premier plan
- Actions brèves qui font avancer le récit, souvent au passé simple.
- Arrière-plan
- Ce qui forme le décor d'un récit, souvent à l'imparfait.
Teste-toi
3 questions pour vérifier, corrigées tout de suite.
Flashcards
Essaie de répondre avant d'ouvrir la carte.
De quoi se compose un verbe conjugué ?
D'un radical et d'une terminaison, qui porte la marque du temps et celle de la personne.
Comment reconnaît-on un verbe du 2e groupe ?
Il se termine par -ir et fait -issant au participe présent (finir, finissant).
Quelles sont les terminaisons de l'imparfait ?
-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient, pour tous les verbes.
La suite dans Réviz
4 autres questions, 5 autres flashcards, la carte mentale du chapitre, et ce qui coince qui revient au bon moment jusqu'au contrôle.
Ce que le programme attend
- Décomposer un verbe : radical, marque de temps, marque de personne
- Classer les verbes dans les trois groupes
- Conjuguer le présent, l'imparfait, le passé simple et le futur de l'indicatif
- Conjuguer être, avoir et les verbes irréguliers fréquents (aller, faire, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre)
- Maîtriser les variations du radical de certains verbes du 1er groupe (-cer, -ger, appeler, jeter, acheter)
- Distinguer le temps chronologique (passé, présent, futur) et le temps verbal
- Reconnaître les valeurs principales : présent d'énonciation, imparfait et passé simple dans le récit
Référence : Programme de français du cycle 3 (arrêté du 10 avril 2025, BO n°16 du 17 avril 2025), en vigueur en 6e depuis la rentrée 2025. Une erreur dans cette fiche ? Signale-la, elle sera corrigée.