Fiche de révision · SVT 3eÉcosystèmes, biodiversité et activités humaines
3e trimestre · chapitre 13 sur 13
Les écosystèmes rendent des services essentiels que les activités humaines peuvent menacer ou préserver.
L'essentiel à retenir
- Écosystème = biotope + biocénose
- Services : pollinisation, eau, nourriture, carbone
- Menaces : habitats détruits, pollutions, espèces envahissantes
- Engrais en excès : eutrophisation
- Protéger : aires protégées, corridors, lutte biologique
La leçon
1. L'écosystème
Un écosystème est formé d'un milieu de vie, le biotope, et des êtres vivants qui y vivent, la biocénose, en interaction. Les êtres vivants sont reliés par des relations alimentaires qui forment un réseau trophique. On y trouve des producteurs (végétaux), des consommateurs (animaux) et des décomposeurs, qui transforment la matière morte.
Exemple
Une mare : le biotope, c'est l'eau, la vase, la lumière, la température ; la biocénose, ce sont les algues, les nénuphars, les larves, les grenouilles et les bactéries.
2. Les services rendus par les écosystèmes
Les services écosystémiques sont les bienfaits que les écosystèmes fournissent gratuitement à l'être humain. Ils assurent la pollinisation, l'épuration de l'eau, la production de nourriture et de bois. Ils stockent aussi du carbone et régulent le climat.
Exemple
Les abeilles et d'autres insectes pollinisent les fleurs de nombreux arbres fruitiers : sans eux, beaucoup moins de fruits.
3. Les menaces sur la biodiversité
Les principales menaces sont la destruction et la fragmentation des habitats (milieux découpés par des routes ou des villes), la surexploitation par la pêche ou la chasse, les pollutions et le changement climatique. Les espèces exotiques envahissantes, introduites d'une autre région du monde, prolifèrent et menacent les espèces locales.
Exemple
Le frelon asiatique, introduit en France vers 2004, chasse les abeilles.
4. Agriculture et environnement
L'agriculture intensive augmente les rendements, mais ses engrais et ses pesticides peuvent polluer l'eau et réduire la biodiversité, notamment les pollinisateurs. Des pratiques plus durables existent : agriculture biologique, lutte biologique, rotation des cultures, haies.
Exemple
Eutrophisation : l'excès d'engrais (nitrates, phosphates) dans l'eau fait proliférer les algues ; en se décomposant, elles privent l'eau de dioxygène et les poissons meurent. Lutte biologique : des coccinelles mangent les pucerons à la place d'un pesticide.
5. Protéger et restaurer
On protège la biodiversité par des aires protégées (parcs nationaux, réserves naturelles), des corridors écologiques comme la trame verte et bleue, et des règles pour la chasse et la pêche. On restaure les milieux abîmés en replantant, en renaturant les cours d'eau ou en réintroduisant des espèces.
Exemple
Un passage à faune au-dessus d'une autoroute relie les deux côtés de la forêt : les animaux peuvent de nouveau circuler.
6. Argumenter sur un aménagement
Un aménagement (route, zone commerciale, barrage) a des avantages pour l'être humain mais des impacts sur l'écosystème. Pour le juger, on pèse les deux. On cherche d'abord à éviter les impacts, puis à les réduire, et en dernier recours à les compenser.
Exemple
Nouvelle route : on choisit un tracé qui contourne une zone humide (éviter), on construit des passages à faune (réduire), on replante une forêt ailleurs (compenser).
La méthode
Comment argumenter sur un projet d'aménagement
- Liste les avantages du projet pour l'être humain (emplois, déplacements, énergie…).
- Liste ses impacts sur l'écosystème : habitats détruits ou coupés, pollutions, espèces menacées.
- Propose des mesures pour éviter, puis réduire, puis compenser ces impacts.
- Donne ton avis en t'appuyant sur ces arguments, sans oublier ceux du camp opposé.
Pièges à éviter
- Ne confonds pas biotope (le milieu : eau, sol, climat) et biocénose (les êtres vivants).
- Plus d'algues ne veut pas dire plus de dioxygène : dans l'eutrophisation, leur décomposition consomme le dioxygène de l'eau.
- Une espèce introduite n'est pas forcément envahissante : elle l'est seulement si elle prolifère et menace les espèces locales.
Vocabulaire
- Biotope
- Milieu de vie d'un écosystème, avec ses caractéristiques physiques.
- Biocénose
- Ensemble des êtres vivants d'un écosystème.
- Service écosystémique
- Bienfait fourni gratuitement à l'être humain par un écosystème.
- Espèce exotique envahissante
- Espèce introduite d'une autre région, qui prolifère et menace les espèces locales.
- Eutrophisation
- Prolifération d'algues due à un excès d'engrais dans l'eau.
- Corridor écologique
- Passage naturel reliant des milieux pour permettre le déplacement des espèces.
Teste-toi
3 questions pour vérifier, corrigées tout de suite.
Flashcards
Essaie de répondre avant d'ouvrir la carte.
Qu'est-ce qu'un écosystème ?
L'ensemble formé par un milieu de vie (biotope) et les êtres vivants qui y vivent (biocénose), en interaction.
Qu'est-ce qu'un réseau trophique ?
L'ensemble des relations alimentaires entre producteurs, consommateurs et décomposeurs d'un écosystème.
Qu'appelle-t-on services écosystémiques ?
Les bienfaits fournis à l'être humain par les écosystèmes : pollinisation, eau épurée, nourriture, stockage du carbone.
La suite dans Réviz
4 autres questions, 5 autres flashcards, la carte mentale du chapitre, et ce qui coince qui revient au bon moment jusqu'au contrôle.
Ce que le programme attend
- Définir un écosystème (biotope et biocénose) et ses interactions
- Expliquer les services rendus par les écosystèmes
- Identifier les menaces sur la biodiversité liées aux activités humaines
- Évaluer l'impact des pratiques agricoles sur l'environnement
- Expliquer des mesures de protection et de restauration de la biodiversité
- Argumenter sur un choix d'aménagement en tenant compte de l'environnement
Référence : Cycle 4 – SVT (BO spécial n°11 du 26/11/2015, ajusté BO n°31 du 30/07/2020). Une erreur dans cette fiche ? Signale-la, elle sera corrigée.