Fiche de révision · SVT 5eLe peuplement des milieux et ses variations
1er trimestre · chapitre 4 sur 12
Les êtres vivants se répartissent selon les conditions du milieu, et leur présence varie au rythme des saisons.
L'essentiel à retenir
- Facteurs abiotiques et biotiques
- Chaque espèce a ses conditions préférées
- Animaux : migration, hibernation, vie ralentie
- Végétaux : graines, bourgeons, bulbes
- Un seul facteur testé à la fois
La leçon
1. Le milieu de vie et ses facteurs
Un milieu de vie est un lieu défini par ses conditions physico-chimiques et par les êtres vivants qui l'habitent (forêt, mare, prairie). Son peuplement est l'ensemble des espèces qui y vivent. Les facteurs abiotiques sont non vivants : lumière, température, humidité, nature du sol, teneur en dioxygène. Les facteurs biotiques sont liés aux êtres vivants : nourriture, prédateurs, compétition, action humaine.
Exemple
Dans une mare, la température de l'eau et sa teneur en dioxygène sont des facteurs abiotiques ; la présence de prédateurs est un facteur biotique.
2. La répartition des êtres vivants
Chaque espèce vit là où les conditions lui conviennent. Lumière, température et humidité expliquent donc qu'une espèce soit présente à un endroit et absente à un autre.
Exemple
Les mousses et les fougères poussent à l'ombre et à l'humidité ; le cloporte recherche l'obscurité et l'humidité, sous les pierres ou les feuilles mortes.
3. Un peuplement qui change avec les saisons
Le peuplement d'un milieu n'est pas le même toute l'année. Il varie surtout à cause de la température, de la durée du jour et de la nourriture disponible. À la mauvaise saison, certaines espèces partent, d'autres restent mais deviennent inactives ou invisibles.
4. Les animaux face à l'hiver
Migration : l'hirondelle ou la cigogne quittent le milieu pour des régions plus favorables. Hibernation : certains mammifères (marmotte, hérisson, loir) dorment profondément ; leur température et leur rythme cardiaque baissent fortement. Vie ralentie : les animaux dont la température suit celle du milieu (grenouille, lézard, escargot, insectes) deviennent inactifs. Certains insectes ne passent l'hiver que sous forme d'œufs ou de larves, et les adultes meurent.
Exemple
La marmotte hiberne, alors que la grenouille entre en vie ralentie.
5. Les végétaux face à l'hiver
Les arbres à feuilles caduques perdent leurs feuilles en automne et passent l'hiver sous forme de bourgeons protégés par des écailles. Les conifères comme le pin gardent leurs aiguilles. Les plantes annuelles meurent et laissent des graines ; d'autres plantes survivent grâce à des organes souterrains. Ces formes de résistance repeuplent le milieu au printemps.
Exemple
Le chêne et le hêtre passent l'hiver sous forme de bourgeons ; la tulipe sous forme de bulbe, la pomme de terre sous forme de tubercule.
6. Tester l'influence d'un facteur
On part d'une hypothèse, par exemple : « le cloporte préfère l'humidité ». On réalise une expérience où un seul facteur varie, et on la compare à un témoin identique pour tout le reste. Si les résultats diffèrent, la différence est due à ce seul facteur.
Exemple
Dans une boîte gardée à l'obscurité, avec un côté sec et un côté humide, les cloportes se regroupent du côté humide : seule l'humidité varie. Pour tester la lumière, on refait l'expérience dans une boîte humide partout, avec un côté éclairé et un côté sombre.
La méthode
Comment relier la présence d'une espèce aux conditions du milieu
- Fais l'inventaire des espèces présentes dans plusieurs zones du milieu, par exemple dans un quadrat.
- Mesure dans chaque zone la lumière (luxmètre), la température (thermomètre) et l'humidité (hygromètre).
- Range tes relevés dans un tableau : zones, mesures, espèces présentes ou absentes.
- Mets en relation : l'espèce est-elle présente seulement quand un facteur a une certaine valeur ? Vérifie ensuite par une expérience avec témoin.
Pièges à éviter
- Ne confonds pas hibernation et vie ralentie : l'hibernation concerne certains mammifères (marmotte), la vie ralentie les animaux dont la température suit celle du milieu (grenouille, lézard).
- Un animal qui hiberne ne garde pas une température constante : elle baisse fortement, comme son rythme cardiaque.
- Si deux facteurs changent en même temps dans une expérience, tu ne peux pas savoir lequel agit : un seul facteur doit varier par rapport au témoin.
Vocabulaire
- Milieu de vie
- Lieu défini par ses conditions physiques et les êtres vivants qui l'habitent.
- Facteur abiotique
- Condition non vivante du milieu, comme la lumière ou la température.
- Facteur biotique
- Condition liée aux êtres vivants, comme la nourriture ou les prédateurs.
- Hibernation
- Sommeil profond d'hiver de certains mammifères.
- Vie ralentie
- Inactivité d'un animal dont la température suit celle du milieu.
- Forme de résistance
- Forme qui permet de survivre à la mauvaise saison : graine, bourgeon, bulbe.
Teste-toi
3 questions pour vérifier, corrigées tout de suite.
Flashcards
Essaie de répondre avant d'ouvrir la carte.
Qu'est-ce qu'un facteur abiotique ?
Une condition non vivante du milieu : lumière, température, humidité, nature du sol.
Qu'est-ce qu'un facteur biotique ?
Une condition liée aux êtres vivants : nourriture, prédateurs, compétition, action humaine.
Quel milieu le cloporte recherche-t-il ?
Un milieu humide et sombre.
La suite dans Réviz
4 autres questions, 5 autres flashcards, la carte mentale du chapitre, et ce qui coince qui revient au bon moment jusqu'au contrôle.
Ce que le programme attend
- Définir un milieu de vie et distinguer facteurs abiotiques (physico-chimiques) et facteurs biotiques
- Relier la répartition des êtres vivants dans un milieu aux conditions physico-chimiques (lumière, température, humidité)
- Expliquer les variations saisonnières du peuplement d'un milieu
- Décrire les stratégies des animaux face à l'hiver : migration, hibernation, vie ralentie
- Décrire les formes de résistance des végétaux : graines, bourgeons, organes souterrains, perte des feuilles
- Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour tester l'influence d'un facteur du milieu
Référence : Cycle 4 – SVT, partie traitée en 5e (BO spécial n°11 du 26/11/2015, ajusté BO n°31 du 30/07/2020). Une erreur dans cette fiche ? Signale-la, elle sera corrigée.