Fiche de révision · Français 5eImaginer, sentir, raisonner : des histoires pour plaire et instruire
3e trimestre · chapitre 14 sur 14
Fables et contes font voyager et rire, mais invitent aussi à réfléchir à la conduite humaine et à la société.
L'essentiel à retenir
- Apologue : plaire et instruire
- Morale explicite ou implicite
- La Fontaine, Fables, premier recueil en 1668
- Animaux = types humains
- Fables et contes de toutes les cultures
La leçon
1. L'apologue
L'apologue est un court récit qui cherche à la fois à plaire (divertir) et à instruire (transmettre une leçon). La fable et certains contes sont des apologues. La fable est un court récit, souvent en vers ; le conte est un récit souvent merveilleux, situé dans un temps et un lieu indéterminés (« Il était une fois »).
Exemple
Structure d'une fable : un récit (situation, péripétie, issue) suivi ou précédé d'une morale.
2. Morale explicite ou implicite
La morale est la leçon tirée du récit. Elle est explicite quand elle est clairement formulée, souvent au début ou à la fin, au présent de vérité générale. Elle est implicite quand le lecteur doit la déduire de l'histoire.
Exemple
« Le Loup et l'Agneau » s'ouvre sur sa morale : « La raison du plus fort est toujours la meilleure ».
3. La fable, d'Ésope à La Fontaine
Ésope (VIe siècle av. J.-C., Grèce) et Phèdre (Ier siècle, Rome) sont les fabulistes antiques dont s'inspire La Fontaine. Marie de France, à la fin du XIIe siècle, compose l'un des premiers recueils de fables en français. Kalila et Dimna, recueil d'origine indienne, est traduit en arabe au VIIIe siècle par Ibn al-Muqaffa ; La Fontaine cite le sage indien Pilpay comme source.
Exemple
Jean de La Fontaine (1621-1695) publie le premier recueil de ses Fables en 1668, dédié au Dauphin. « Le Corbeau et le Renard » : « tout flatteur / Vit aux dépens de celui qui l'écoute ».
4. Des contes de traditions diverses
Dans Les Mille et Une Nuits, recueil de contes orientaux, Shéhérazade raconte chaque nuit une histoire au roi Shahriyar pour retarder sa mort ; Antoine Galland les traduit en français au début du XVIIIe siècle. Le Roman de Renart (XIIe-XIIIe siècles) réunit des récits appelés branches. D'autres contes viennent d'Afrique, des Antilles ou d'Asie.
Exemple
Birago Diop, Les Contes d'Amadou Koumba (1947, Sénégal) ; Patrick Chamoiseau, contes de Martinique ; Marguerite Yourcenar, « Comment Wang-Fô fut sauvé » (Nouvelles orientales, 1938).
5. Des animaux qui parlent des hommes
Les animaux personnifiés représentent des types humains : le renard rusé, le lion puissant, le loup cruel. À travers eux, l'auteur critique les comportements humains et la société sans attaquer personne directement. C'est souvent une satire, une critique moqueuse.
Exemple
Dans Le Roman de Renart, le goupil Renart se joue du loup Isengrin et du roi lion Noble : le récit fait la satire de la société féodale.
6. Débattre d'une morale, écrire un apologue
On reformule la morale avec ses propres mots, puis on se demande si elle est juste ou toujours vraie. Pour écrire un apologue, on choisit une leçon, des personnages qui incarnent des défauts ou des qualités, un récit court avec un dialogue vivant, et une morale au présent de vérité générale.
Exemple
« La raison du plus fort est toujours la meilleure » : La Fontaine constate que le fort l'emporte, mais le récit invite le lecteur à trouver cela injuste.
La méthode
Comment analyser une fable
- Identifie les personnages et ce qu'ils représentent (le renard = le rusé, le loup = le fort cruel).
- Résume l'histoire en deux ou trois phrases : situation, péripétie, issue.
- Repère la morale : explicite (où est-elle placée ?) ou implicite (à déduire).
- Formule la morale avec tes propres mots, au présent de vérité générale.
- Discute sa valeur : est-elle juste ? toujours vraie aujourd'hui ?
Pièges à éviter
- Une fable sans morale écrite a quand même une leçon : elle est implicite, c'est à toi de la déduire.
- Les animaux de la fable ne parlent pas seulement d'animaux : ils représentent des hommes et leurs défauts.
- La Fontaine n'a pas inventé toutes ses histoires : il réécrit souvent Ésope ou Phèdre à sa manière.
Vocabulaire
- Apologue
- Court récit qui divertit et donne une leçon.
- Morale
- Leçon tirée d'un récit.
- Implicite
- Sous-entendu, à déduire par le lecteur.
- Personnification
- Fait de donner des traits humains à un animal ou à une chose.
- Satire
- Critique moqueuse des défauts d'une société.
Teste-toi
3 questions pour vérifier, corrigées tout de suite.
Flashcards
Essaie de répondre avant d'ouvrir la carte.
Qu'est-ce qu'un apologue ?
Un court récit qui cherche à plaire (divertir) et à instruire (donner une leçon).
Quelle différence entre morale explicite et implicite ?
Explicite : clairement écrite dans le texte ; implicite : le lecteur doit la déduire.
Pourquoi les fables mettent-elles en scène des animaux ?
Les animaux personnifiés représentent des types humains : le renard rusé, le lion puissant.
La suite dans Réviz
4 autres questions, 5 autres flashcards, la carte mentale du chapitre, et ce qui coince qui revient au bon moment jusqu'au contrôle.
Ce que le programme attend
- Définir l'apologue : court récit qui divertit et transmet une leçon (fable, conte)
- Distinguer morale explicite et morale implicite
- Connaître la fable de l'Antiquité à La Fontaine (Ésope, Phèdre, Marie de France, Kalila et Dimna)
- Connaître des contes et récits de traditions diverses (Les Mille et Une Nuits, Le Roman de Renart, contes africains et antillais)
- Analyser ce que les personnages, souvent des animaux, révèlent des comportements humains et de la société
- Débattre d'une morale et écrire ou réécrire un apologue
Référence : Programme de français du cycle 4 (arrêté du 18 février 2026, BO n°10 du 5 mars 2026), classe de 5e : « Éprouver, expérimenter ». Une erreur dans cette fiche ? Signale-la, elle sera corrigée.