Fiche de révision · Histoire 3eEnjeux et conflits dans le monde après 1989
2e trimestre · chapitre 8 sur 14
Depuis 1989, le monde n'est plus bipolaire : la domination américaine est contestée par le terrorisme, les conflits et de nouvelles puissances.
L'essentiel à retenir
- 1991 : guerre du Golfe, fin de l'URSS
- 1994 : génocide des Tutsi au Rwanda
- 11 septembre 2001 : attentats d'Al-Qaïda aux États-Unis
- 2003 : guerre en Irak sans l'accord de l'ONU
- 2014 : annexion de la Crimée par la Russie
La leçon
1. Un nouvel ordre mondial ?
Avec la disparition de l'URSS en 1991, la guerre froide prend fin. Dès 1990, au moment de la crise du Golfe, le président américain George H. W. Bush annonce un « nouvel ordre mondial », fondé sur le droit international et sur l'ONU. On espère alors un monde pacifié.
Exemple
Guerre du Golfe (1991) : une coalition mandatée par l'ONU et dirigée par les États-Unis libère le Koweït, envahi par l'Irak de Saddam Hussein.
2. L'hyperpuissance américaine et ses limites
Après 1991, les États-Unis sont la seule superpuissance : on parle d'hyperpuissance. Leur puissance est à la fois militaire, économique et culturelle. Mais elle a des limites : en 2003, les États-Unis attaquent l'Irak sans l'accord de l'ONU et renversent Saddam Hussein, ce qui divise le monde et plonge l'Irak dans le chaos.
Exemple
2003 : la France refuse de participer à la guerre en Irak et s'y oppose à l'ONU.
3. Le 11 septembre 2001 et ses conséquences
Le 11 septembre 2001, l'organisation terroriste Al-Qaïda, dirigée par Oussama Ben Laden, frappe le World Trade Center à New York et le Pentagone : près de 3 000 personnes sont tuées. En réponse, les États-Unis attaquent l'Afghanistan en 2001, où les talibans abritent Al-Qaïda. Les troupes américaines quittent le pays en 2021, et les talibans reprennent le pouvoir.
Exemple
Le 11 septembre 2001, des terroristes détournent quatre avions de ligne : deux frappent les tours du World Trade Center, un autre le Pentagone.
4. De nouvelles formes de conflits
Les conflits sont surtout des guerres civiles et des conflits asymétriques, à l'intérieur des États, avec de nombreuses victimes civiles et des réfugiés. Le terrorisme utilise la violence contre des civils pour créer la peur et atteindre des objectifs politiques. Le terrorisme islamiste frappe Madrid (2004), Londres (2005) et Paris (janvier et 13 novembre 2015). Entre 2014 et 2019, Daech contrôle une partie de l'Irak et de la Syrie.
Exemple
D'avril à juillet 1994, au Rwanda, au moins 800 000 personnes, en grande majorité des Tutsi, sont massacrées : c'est un génocide.
5. Un monde multipolaire
De nouvelles puissances s'affirment : la Chine, l'Inde, le Brésil, la Russie. Avec l'Afrique du Sud, elles forment les BRICS, rejoints depuis 2024 par d'autres pays comme l'Égypte ou l'Iran. Le monde devient multipolaire et les tensions entre puissances reviennent.
Exemple
En 2014, la Russie annexe la Crimée, une région de l'Ukraine ; en février 2022, elle envahit l'Ukraine.
6. Un conflit : les guerres en ex-Yougoslavie (1991-1999)
Après la fin du communisme, la Yougoslavie éclate en plusieurs États à partir de 1991. Les nationalismes déclenchent des guerres entre Serbes, Croates et Bosniaques, marquées par des massacres de civils et des « nettoyages ethniques ». Les accords de Dayton mettent fin à la guerre de Bosnie en 1995 ; en 1999, l'OTAN intervient au Kosovo.
Exemple
Juillet 1995, Srebrenica : plus de 8 000 hommes et garçons bosniaques musulmans sont massacrés par les forces serbes de Bosnie ; la justice internationale a qualifié ce massacre de génocide.
La méthode
Comment présenter un conflit et ses acteurs à l'aide d'une carte
- Lis le titre et la légende, puis localise le conflit : continent, pays, régions touchées.
- Identifie les acteurs : États, groupes armés, populations civiles, organisations internationales (ONU, OTAN).
- Explique les causes : territoire, nationalismes, religion, ressources ou pouvoir.
- Décris les conséquences : victimes civiles, réfugiés, destructions, nouvelles frontières.
- Conclus : dis quel type de conflit c'est (guerre civile, terrorisme, rivalité entre puissances).
Pièges à éviter
- Ne confonds pas les deux guerres contre l'Irak : en 1991, la coalition agit avec l'accord de l'ONU ; en 2003, les États-Unis agissent sans.
- Hyperpuissance ne veut pas dire toute-puissance : les États-Unis ne parviennent à stabiliser ni l'Afghanistan ni l'Irak.
- Les conflits après 1989 sont surtout des guerres civiles, mais les guerres entre États n'ont pas disparu, comme le montre l'invasion de l'Ukraine en 2022.
Vocabulaire
- Hyperpuissance
- Pays qui domine le monde dans tous les domaines.
- Terrorisme
- Violence contre des civils pour créer la peur dans un but politique.
- Conflit asymétrique
- Conflit entre adversaires de forces très inégales, par exemple une armée et un groupe terroriste.
- Puissance émergente
- Pays dont le poids économique et politique augmente rapidement.
- Multipolaire
- Organisé autour de plusieurs pôles de puissance.
Teste-toi
3 questions pour vérifier, corrigées tout de suite.
Flashcards
Essaie de répondre avant d'ouvrir la carte.
Qu'est-ce qu'une hyperpuissance ?
Un pays qui domine le monde dans tous les domaines ; ce sont les États-Unis après 1991.
Que se passe-t-il pendant la guerre du Golfe (1991) ?
Une coalition menée par les États-Unis, avec l'accord de l'ONU, libère le Koweït envahi par l'Irak.
Que se passe-t-il le 11 septembre 2001 ?
L'organisation terroriste Al-Qaïda détourne des avions contre le World Trade Center et le Pentagone ; près de 3 000 morts.
La suite dans Réviz
4 autres questions, 4 autres flashcards, la carte mentale du chapitre, et ce qui coince qui revient au bon moment jusqu'au contrôle.
Ce que le programme attend
- Comprendre le nouvel ordre mondial après la fin de la guerre froide
- Expliquer l'hyperpuissance américaine et ses limites
- Connaître les attentats du 11 septembre 2001 et leurs conséquences
- Identifier de nouvelles formes de conflits (terrorisme, guerres civiles)
- Comprendre l'émergence de nouvelles puissances dans un monde multipolaire
- Étudier un conflit de l'après-guerre froide
Référence : Histoire et EMC cycle 4, classe de 3e (BO n°11 du 26/11/2015, ajusté BO n°31 du 30/07/2020) ; EMC : programme 2024 (BO n°24 du 13/06/2024), thème annuel « Faire vivre la démocratie », en vigueur en 3e à la rentrée 2026. Une erreur dans cette fiche ? Signale-la, elle sera corrigée.