Fiche de révision · Histoire 3eEMC : Les acteurs du jeu démocratique : l'engagement collectif et la citoyenneté active
3e trimestre · chapitre 14 sur 14
La démocratie n'est pas figée : elle vit grâce à l'engagement des citoyens, par le vote et par l'action collective.
L'essentiel à retenir
- Vote dès 18 ans : un droit et un devoir civique, non obligatoire
- Président et députés : 5 ans ; élus locaux : 6 ans
- Loi du 1er juillet 1901 : liberté d'association
- Préambule de 1946 : droit syndical et droit de grève
- SNU supprimé le 1er janvier 2026
La leçon
1. Une démocratie qui repose sur les citoyens
La citoyenneté active est la participation réelle des citoyens à la vie économique, sociale et politique. La démocratie est un idéal à faire vivre, pas une réalité figée. Elle s'affaiblit quand les citoyens ne votent plus ou ne s'engagent plus.
2. Les élections et le référendum
Les citoyens élisent le président et les députés tous les 5 ans, les conseillers municipaux, départementaux et régionaux tous les 6 ans, et les députés européens tous les 5 ans. Les sénateurs sont élus pour 6 ans par de grands électeurs, et le Sénat est renouvelé par moitié tous les 3 ans. Par le référendum (article 11 de la Constitution), les citoyens répondent directement par oui ou par non à une question.
Exemple
En 2005, par référendum, les Français votent non au traité constitutionnel européen.
3. Le vote et les campagnes électorales
En France, on vote à partir de 18 ans ; les jeunes recensés sont inscrits automatiquement sur les listes électorales. Le vote est secret ; c'est un droit et un devoir civique, mais il n'est pas obligatoire. Avant le scrutin, la campagne électorale permet le débat ; des règles garantissent l'égalité entre candidats et la sincérité du vote : panneaux d'affichage officiels, temps de parole contrôlé, plafond des dépenses de campagne.
Exemple
Pendant une campagne présidentielle, l'Arcom contrôle le temps de parole de chaque candidat à la radio et à la télévision.
4. S'engager : parti, syndicat, association
On peut s'engager en politique : adhérer à un parti, militer, être candidat, exercer un mandat d'élu (maire, conseiller municipal, député…). Un syndicat défend les intérêts des salariés ; le préambule de 1946 garantit le droit syndical et le droit de grève. La loi du 1er juillet 1901 garantit la liberté d'association : on peut s'engager comme bénévole dans une association ou une action humanitaire.
Exemple
Des bénévoles s'engagent dans des associations de protection des animaux pour défendre la cause animale.
5. S'engager au service de tous
On peut aussi servir dans une institution : armée, police, gendarmerie, justice, éducation, ou comme sapeur-pompier volontaire ; la réserve opérationnelle accueille des civils volontaires. Le service civique, possible dès 16 ans, permet de s'engager pour une mission d'intérêt général. Les jeunes participent à la Journée défense et citoyenneté (JDC), renommée « journée de mobilisation » en 2026. Le service national universel (SNU), créé en 2019, a pris fin le 1er janvier 2026.
Exemple
Dès 16 ans, on peut devenir sapeur-pompier volontaire.
6. Démocratie scolaire et liberté de manifester
Au collège, les élèves élisent des délégués de classe, des éco-délégués, des représentants au conseil de la vie collégienne (CVC) et au conseil d'administration. La liberté de manifester permet d'exprimer collectivement une opinion et de faire pression sur les gouvernants ; une manifestation doit être déclarée en préfecture ou en mairie. Des lois comme la loi Veil (1975) sont nées de débats et de mobilisations.
Exemple
Avant la loi du 17 mai 2013 ouvrant le mariage aux couples de même sexe, de grandes manifestations ont eu lieu, pour et contre.
La méthode
Comment argumenter sur l'importance du vote et de l'engagement
- Identifie la forme d'engagement : vote, parti, syndicat, association, institution, manifestation, démocratie scolaire.
- Dis qui s'engage, comment, et quel texte le permet (Constitution, loi de 1901, préambule de 1946).
- Montre ses effets sur la vie démocratique : élire des représentants, faire évoluer une loi, aider les autres.
- Construis chaque argument avec une idée, un exemple précis et une phrase de conclusion.
- Réponds à une objection, comme « mon vote ne sert à rien » : chaque voix compte, et s'abstenir, c'est laisser les autres décider.
Pièges à éviter
- Le vote n'est pas obligatoire en France : c'est un droit et un devoir civique, mais personne n'est puni s'il ne vote pas.
- Ne confonds pas élection (choisir un représentant) et référendum (répondre directement par oui ou par non à une question).
- Les sénateurs ne sont pas élus directement par les citoyens : ils sont élus par de grands électeurs.
Vocabulaire
- Citoyenneté active
- Participation réelle du citoyen à la vie de la cité.
- Référendum
- Vote où les citoyens répondent directement par oui ou par non.
- Campagne électorale
- Période de débats avant un vote, encadrée par des règles d'égalité entre candidats.
- Mandat
- Fonction confiée par les électeurs à un élu pour une durée limitée.
- Syndicat
- Organisation qui défend les intérêts des salariés.
- Démocratie scolaire
- Participation des élèves à la vie du collège par des élus.
Teste-toi
3 questions pour vérifier, corrigées tout de suite.
Flashcards
Essaie de répondre avant d'ouvrir la carte.
Qu'est-ce que la citoyenneté active ?
La participation réelle des citoyens à la vie politique, sociale et économique : voter, débattre, s'engager.
Le vote est-il obligatoire en France ?
Non. Dès 18 ans, voter est un droit et un devoir civique ; le vote est secret et marque un engagement dans la cité.
Qu'est-ce qu'un référendum ?
Un vote où les citoyens répondent directement par oui ou par non à une question. Ex. : traité constitutionnel européen en 2005.
La suite dans Réviz
4 autres questions, 5 autres flashcards, la carte mentale du chapitre, et ce qui coince qui revient au bon moment jusqu'au contrôle.
Ce que le programme attend
- Comprendre que la démocratie repose sur l'engagement effectif des citoyens
- Connaître les différentes élections et leurs temporalités, ainsi que le référendum
- Comprendre les règles des campagnes électorales et le rôle du vote
- Connaître les formes traditionnelles d'engagement : politique, syndical, associatif, humanitaire
- Connaître l'engagement dans les institutions (armée, police, justice, éducation)
- Comprendre la démocratie scolaire et le rôle des élèves
- Comprendre la liberté de manifester comme moyen d'exprimer une opinion
Référence : Histoire et EMC cycle 4, classe de 3e (BO n°11 du 26/11/2015, ajusté BO n°31 du 30/07/2020) ; EMC : programme 2024 (BO n°24 du 13/06/2024), thème annuel « Faire vivre la démocratie », en vigueur en 3e à la rentrée 2026. Une erreur dans cette fiche ? Signale-la, elle sera corrigée.