Fiche de révision · Anglais 6eL'heure et la routine quotidienne : le présent simple (daily routine)
3e trimestre · chapitre 9 sur 12
Dire l'heure et raconter sa journée au présent simple permet de décrire une routine quotidienne.
L'essentiel à retenir
- What time is it? — It's … o'clock
- past = après l'heure, to = avant l'heure
- at + heure ; in the morning, at night
- Présent simple pour les habitudes
- he / she / it : verbe + -s, -es ou -ies
La leçon
1. Demander et dire l'heure
On demande What time is it? ou What's the time? On dit o'clock pour l'heure pile, past pour les minutes après l'heure et to pour les minutes avant l'heure. Quarter veut dire le quart et half la demie. On peut aussi lire les chiffres : 7:45 = seven forty-five.
Exemple
7:10 ten past seven · 7:15 quarter past seven · 7:30 half past seven · 7:45 quarter to eight · 7:50 ten to eight
2. Situer dans la journée
On dit at devant une heure : at seven o'clock. On dit in the morning, in the afternoon, in the evening, mais at night. A.m. désigne le matin (avant midi) et p.m. l'après-midi et le soir ; au Royaume-Uni, on utilise surtout l'horloge de 12 heures à l'oral.
Exemple
I have lunch at half past twelve. I do my homework in the evening. (Je déjeune à midi et demi. Je fais mes devoirs le soir.)
3. Raconter sa journée au présent simple
Le présent simple exprime une habitude, souvent avec every day. Les verbes de la routine sont get up, have a shower, get dressed, have breakfast, go to school, have lunch, do my homework et go to bed. Pour les repas, on dit have : have breakfast.
Exemple
I get up at seven every day. I have breakfast at half past seven. (Je me lève à sept heures tous les jours. Je prends mon petit-déjeuner à sept heures et demie.)
4. Le -s de la 3e personne
Avec he, she, it ou un seul nom (my mum, Tom), le verbe prend un -s : he gets up, she plays. Avec I, you, we, they, il garde sa base verbale. Have devient has.
Exemple
My sister gets up at seven. She has breakfast at half past seven. (Ma sœur se lève à sept heures. Elle prend son petit-déjeuner à sept heures et demie.)
5. Écrire et prononcer le -s
Après s, sh, ch, x ou o, on écrit -es : she watches, he goes, he does. Après consonne + y, le y devient -ies : he studies ; mais après voyelle + y, on ajoute -s : she plays. À l'oral, le -s se dit [s] après un son comme t, p ou k (gets), [ɪz] après s, sh, ch, x (watches), et [z] dans les autres cas (plays).
Exemple
watch → watches · go → goes · study → studies · play → plays · have → has
6. Enchaîner les actions
Pour raconter sa journée dans l'ordre, on relie les actions avec first (d'abord), then (ensuite), after that (après cela) et finally (enfin).
Exemple
First, I get up. Then I have a shower. After that, I have breakfast. Finally, I go to school.
La méthode
Comment conjuguer un verbe au présent simple
- Repère le sujet : est-ce he, she, it ou un nom au singulier (my mum, Tom) ?
- Si non, garde la base verbale : I get up, they play.
- Si oui, ajoute -s : he gets up ; écris -es après s, sh, ch, x, o : she watches, he goes.
- Vérifie les cas particuliers : consonne + y → -ies (he studies) et have → has.
Pièges à éviter
- Avec he, she ou it, n'oublie pas le -s : She gets up at seven, et non She get up at seven.
- Avec to, on compte vers l'heure qui arrive : quarter to eight = 7 h 45, et non 8 h 15.
- On dit in the morning, in the afternoon, in the evening, mais at night.
Vocabulaire
- o'clock
- heure pile : three o'clock = 3 h
- routine
- ce que l'on fait tous les jours
- présent simple
- temps des habitudes et des vérités générales
- every day
- tous les jours
- a.m. / p.m.
- avant midi / après midi
Teste-toi
3 questions pour vérifier, corrigées tout de suite.
Flashcards
Essaie de répondre avant d'ouvrir la carte.
Comment demande-t-on l'heure ?
What time is it? (ou What's the time?) — It's eight o'clock.
Comment dit-on 7 h 30 ?
half past seven. Ex. : I get up at half past seven.
Comment dit-on 7 h 45 ?
quarter to eight (« huit heures moins le quart »).
La suite dans Réviz
4 autres questions, 5 autres flashcards, la carte mentale du chapitre, et ce qui coince qui revient au bon moment jusqu'au contrôle.
Ce que le programme attend
- Demander et dire l'heure
- Utiliser at avec une heure, in the morning / afternoon / evening
- Décrire sa journée au présent simple
- Ajouter le -s de la 3e personne du singulier
- Prononcer et écrire le -s : -s, -es, -ies
- Enchaîner les actions avec first, then, after that, finally
Référence : Langues vivantes cycle 3 (6e, niveau A1 vers A2) — BO n°31 du 30/07/2020. Une erreur dans cette fiche ? Signale-la, elle sera corrigée.