Fiche de révision · Français 3eSe raconter, se représenter : l'autobiographie
1er trimestre · chapitre 1 sur 13
Se raconter, c'est relire sa vie avec le regard de l'adulte, en promettant au lecteur d'être sincère.
L'essentiel à retenir
- Auteur = narrateur = personnage principal
- Le pacte autobiographique engage à dire vrai
- Rousseau, Les Confessions : texte fondateur
- Le narrateur adulte juge l'enfant qu'il a été
- La mémoire trie, oublie et reconstruit
La leçon
1. L'autobiographie et le pacte autobiographique
Selon Philippe Lejeune (1975), l'autobiographie est le récit rétrospectif en prose qu'une personne réelle fait de sa propre existence. Elle met l'accent sur sa vie individuelle et l'histoire de sa personnalité. Par le pacte autobiographique, l'auteur s'engage à dire la vérité sur lui-même ; cela suppose que l'auteur, le narrateur et le personnage principal soient la même personne.
Exemple
Rousseau, Les Confessions (rédigées de 1765 à 1770, publiées en 1782 et 1789), texte fondateur : « Je forme une entreprise qui n'eut jamais d'exemple ».
2. Les formes de l'écriture de soi
Les mémoires racontent une vie en se centrant sur les événements historiques dont l'auteur a été témoin ou acteur. Le journal intime rassemble des notes datées, écrites au jour le jour, sans recul. L'autoportrait représente l'artiste par la peinture ou par les mots. L'autofiction, mot créé par Serge Doubrovsky (Fils, 1977), mêle faits réels et fiction.
Exemple
Mémoires : Chateaubriand, Mémoires d'outre-tombe (1849-1850). Journal : Journal d'Anne Frank (1942-1944). Autoportraits : Rembrandt, Frida Kahlo.
3. Le double point de vue
Le narrateur adulte raconte l'enfant qu'il a été. L'enfant agit et ressent ; ses actions sont au passé simple et à l'imparfait. L'adulte commente et juge au présent d'énonciation, le présent du moment de l'écriture.
Exemple
Dans Enfance (1983), Nathalie Sarraute dialogue avec un double qui la questionne et met en doute ses souvenirs.
4. Pourquoi écrire sur soi ?
On écrit sur soi pour se connaître, pour se justifier ou pour témoigner. On le fait aussi pour rendre hommage à un proche et pour lutter contre l'oubli, garder une trace.
Exemple
Rousseau veut se montrer tel qu'il est ; Anne Frank témoigne, au jour le jour, de sa vie cachée pendant la guerre.
5. La mémoire et ses failles
La mémoire est sélective et lacunaire : elle trie et oublie. L'écrivain reconstruit donc ses souvenirs, parfois sans le vouloir. Certains auteurs font de ces failles le sujet même de leur livre.
Exemple
Perec, W ou le souvenir d'enfance (1975), alterne fiction et souvenirs ; sa mère a été déportée et il écrit : « Je n'ai pas de souvenirs d'enfance. »
6. Rédiger un récit autobiographique
On raconte un souvenir précis à la première personne. Le passé simple sert aux actions de premier plan, l'imparfait aux descriptions et aux habitudes. Le présent sert aux réflexions du narrateur au moment où il écrit.
Exemple
« Ce matin-là, j'ouvris la porte (passé simple) : il neigeait (imparfait). Aujourd'hui encore, je me souviens de ce silence (présent). »
La méthode
Comment rédiger un souvenir autobiographique
- Choisis un souvenir précis et situe-le : âge, lieu, moment.
- Raconte à la 1re personne : passé simple pour les actions, imparfait pour le décor et les habitudes.
- Décris les sensations de l'enfant : ce qu'il voit, entend, ressent.
- Ajoute le commentaire de l'adulte au présent : ce qu'il comprend aujourd'hui.
Pièges à éviter
- Ne confonds pas autobiographie et roman à la 1re personne : dans un roman, le narrateur n'est pas l'auteur.
- Ne confonds pas autobiographie et mémoires : les mémoires racontent surtout l'Histoire dont l'auteur a été témoin.
- Ne mets pas le présent au hasard : dans un récit au passé simple et à l'imparfait, il sert aux commentaires de l'adulte qui écrit, pas aux actions de l'enfant.
Vocabulaire
- Rétrospectif
- Qui regarde vers le passé : on raconte après coup.
- Pacte autobiographique
- Promesse de sincérité faite au lecteur par l'auteur.
- Mémoires
- Récit de sa vie centré sur l'Histoire dont on a été témoin.
- Journal intime
- Notes datées écrites au jour le jour, sans recul.
- Autofiction
- Récit qui mélange la vie réelle de l'auteur et la fiction.
- Présent d'énonciation
- Présent qui correspond au moment où le narrateur écrit.
Teste-toi
3 questions pour vérifier, corrigées tout de suite.
Flashcards
Essaie de répondre avant d'ouvrir la carte.
Qu'est-ce qu'une autobiographie ?
Le récit rétrospectif, en prose, qu'une personne réelle fait de sa propre vie, en insistant sur l'histoire de sa personnalité.
Qu'est-ce que le pacte autobiographique ?
L'engagement de l'auteur à dire la vérité sur lui-même ; l'auteur, le narrateur et le personnage principal sont la même personne.
Quelle différence entre autobiographie et mémoires ?
Les mémoires racontent surtout les événements historiques dont l'auteur a été témoin ; l'autobiographie se centre sur sa vie personnelle.
La suite dans Réviz
4 autres questions, 5 autres flashcards, la carte mentale du chapitre, et ce qui coince qui revient au bon moment jusqu'au contrôle.
Ce que le programme attend
- Définir l'autobiographie et le pacte autobiographique (auteur = narrateur = personnage)
- Distinguer autobiographie, mémoires, journal intime, autoportrait et autofiction
- Repérer le double point de vue : le narrateur adulte et l'enfant qu'il a été
- Identifier les raisons d'écrire sur soi : se comprendre, se justifier, témoigner, garder une trace
- Analyser le rôle de la mémoire, ses failles et la reconstruction du souvenir
- Rédiger un récit autobiographique à la première personne en alternant passé simple, imparfait et présent d'énonciation
Référence : Programme de français du cycle 4 (BO 2015, ajusté en 2020) et repères annuels de progression 2019. Une erreur dans cette fiche ? Signale-la, elle sera corrigée.