Fiche de révision · Histoire 4eConditions féminines dans une société en mutation
3e trimestre · chapitre 9 sur 12
Au XIXe siècle, les femmes restent inférieures en droit aux hommes, mais leur place évolue grâce au travail, à l'instruction et au féminisme.
L'essentiel à retenir
- 1804 : Code civil, femme mariée soumise au mari
- 1880 : loi Camille Sée, lycées de jeunes filles
- 1884 : divorce rétabli (loi Naquet)
- 1907 : libre disposition de son salaire
- Vote des femmes : Nouvelle-Zélande 1893, France 1944
La leçon
1. Des vies différentes selon le milieu social
Dans la bourgeoisie, la femme est d'abord épouse, mère et maîtresse de maison : elle reste au foyer. Dans les milieux populaires, les femmes doivent travailler pour faire vivre la famille. Toutes, en revanche, ont moins de droits que les hommes.
Exemple
Une bourgeoise dirige ses domestiques et reçoit chez elle ; une ouvrière du textile passe ses journées à l'usine, puis s'occupe de son foyer.
2. Des femmes inférieures en droit
Le Code civil de 1804 rend la femme mariée juridiquement incapable : elle doit obéissance à son mari. Elle ne peut ni travailler ni disposer de ses biens sans son autorisation. Le divorce, autorisé en 1792, est supprimé en 1816 et n'est rétabli qu'en 1884 par la loi Naquet.
Exemple
Article 213 du Code civil : « Le mari doit protection à sa femme, la femme obéissance à son mari. »
3. Des femmes au travail
Les femmes des milieux populaires travaillent comme paysannes, ouvrières du textile, domestiques ou couturières, pour des salaires plus faibles que ceux des hommes. Vers 1900, environ un tiers des actifs français sont des femmes. À la fin du siècle, de nouveaux métiers s'ouvrent à elles : institutrice, employée de bureau ou de commerce, infirmière, postière.
Exemple
Dans les grands magasins des villes, de nombreuses jeunes femmes deviennent vendeuses.
4. L'instruction des filles progresse
En 1880, la loi Camille Sée crée les lycées de jeunes filles. Avec les lois Ferry de 1881-1882, l'instruction devient obligatoire de 6 à 13 ans pour les filles comme pour les garçons. Mieux instruites, les femmes peuvent accéder à de nouveaux métiers, comme celui d'institutrice.
Exemple
Marie Curie, qui a étudié à la Sorbonne, reçoit le prix Nobel en 1903 puis en 1911.
5. Les combats féministes
Des femmes s'engagent pour l'égalité des droits. Louise Michel participe à la Commune de Paris en 1871. Hubertine Auclert milite pour le droit de vote des femmes. Au Royaume-Uni, les suffragettes d'Emmeline Pankhurst réclament le droit de vote au début du XXe siècle.
Exemple
Louise Michel, institutrice, combat aux côtés des communards à Paris en 1871.
6. Des progrès, mais des limites
Les droits des femmes progressent lentement : le divorce est rétabli en 1884 et, en 1907, les femmes mariées peuvent disposer librement de leur salaire. La Nouvelle-Zélande (1893) puis la Finlande (1906) accordent le droit de vote aux femmes. En France, elles restent exclues de la citoyenneté politique avant 1914 et n'obtiennent le droit de vote qu'en 1944.
La méthode
Comment comparer la situation des femmes selon leur milieu social
- Identifie le milieu de chaque femme : bourgeoisie, monde ouvrier ou monde paysan.
- Pour chacune, relève son travail (ou non), son instruction et ses droits.
- Cherche les points communs : mariées, toutes dépendent de leur mari d'après le Code civil ; aucune ne vote.
- Cherche les différences : la bourgeoise reste au foyer, l'ouvrière travaille pour un faible salaire.
- Rédige avec des mots de comparaison : « alors que », « comme », « en revanche ».
Pièges à éviter
- Ne dis pas que les femmes ne travaillent pas au XIXe siècle : seules les bourgeoises restent au foyer ; vers 1900, un tiers des actifs sont des femmes.
- Ne confonds pas les suffragettes, militantes britanniques, avec les féministes françaises comme Hubertine Auclert.
- En France, les femmes n'obtiennent le droit de vote ni avant 1914 ni juste après la Première Guerre mondiale : il faut attendre 1944.
Vocabulaire
- incapacité juridique
- Situation d'une personne qui ne peut pas agir seule devant la loi.
- autorité maritale
- Pouvoir du mari sur sa femme prévu par le Code civil.
- population active
- Ensemble des personnes qui travaillent ou cherchent un emploi.
- féminisme
- Combat pour l'égalité des droits entre les femmes et les hommes.
- suffragette
- Militante britannique pour le droit de vote des femmes.
Teste-toi
3 questions pour vérifier, corrigées tout de suite.
Flashcards
Essaie de répondre avant d'ouvrir la carte.
Que prévoit le Code civil de 1804 pour la femme mariée ?
Elle doit obéissance à son mari et ne peut ni travailler ni gérer ses biens sans son autorisation.
Quel est le modèle féminin de la bourgeoisie ?
La femme épouse et mère, qui reste au foyer et dirige la maison.
Dans quels métiers travaillent les femmes des milieux populaires ?
Paysannes, ouvrières du textile, domestiques, couturières.
La suite dans Réviz
4 autres questions, 5 autres flashcards, la carte mentale du chapitre, et ce qui coince qui revient au bon moment jusqu'au contrôle.
Ce que le programme attend
- Décrire la place des femmes dans la société du XIXe siècle selon les milieux sociaux
- Connaître l'infériorité juridique des femmes fixée par le Code civil de 1804
- Décrire le travail féminin (ouvrières, domestiques, paysannes)
- Connaître les progrès de l'instruction des filles
- Identifier les combats féministes et leurs figures
- Mesurer les évolutions et les limites des droits des femmes avant 1914
Référence : Histoire cycle 4, classe de 4e (BO spécial n°11 du 26/11/2015, ajusté BO n°31 du 30/07/2020) ; EMC : programme 2024 (BO n°24 du 13/06/2024), en vigueur en 4e depuis la rentrée 2025. Une erreur dans cette fiche ? Signale-la, elle sera corrigée.