Fiche de révision · Géographie 5eLe changement global et le réchauffement climatique
3e trimestre · chapitre 10 sur 12
Les activités humaines renforcent l'effet de serre et réchauffent la planète ; il faut à la fois réduire les émissions et s'adapter aux changements.
L'essentiel à retenir
- Climat : moyenne sur au moins 30 ans
- Effet de serre renforcé par le CO₂
- +1,3 à 1,4 °C depuis la fin du XIXe siècle
- GIEC (1988), accord de Paris (2015)
- Atténuation et adaptation
La leçon
1. Un changement global
Le changement global est l'ensemble des transformations de la planète provoquées par les activités humaines. Il comprend le changement climatique, l'érosion de la biodiversité, la pollution et l'artificialisation des sols. L'érosion de la biodiversité est la disparition d'espèces, accélérée par la destruction des milieux, la pollution et le réchauffement.
2. Climat et météo
La météo est le temps qu'il fait en un lieu à un moment donné. Le climat est la moyenne des conditions météorologiques d'un lieu sur une longue période, au moins 30 ans. Le réchauffement climatique se mesure donc sur des décennies, pas sur une journée.
Exemple
Une semaine très froide en janvier est un fait de météo ; elle ne remet pas en cause le réchauffement du climat.
3. L'effet de serre et les activités humaines
L'effet de serre est un phénomène naturel : certains gaz de l'atmosphère retiennent une partie de la chaleur renvoyée par la Terre. Les activités humaines augmentent la quantité de ces gaz : combustion des énergies fossiles, déforestation, élevage, industrie. Les principaux émetteurs de CO₂ sont la Chine, les États-Unis, l'Union européenne et l'Inde. Les pays riches ont émis la plus grande partie du CO₂ dans l'histoire, mais les pays pauvres sont souvent les plus vulnérables.
Exemple
Sans effet de serre, la température moyenne de la Terre serait d'environ −18 °C au lieu de +15 °C.
4. Les manifestations du réchauffement
Selon l'OMM (2025), la Terre s'est réchauffée d'environ 1,3 à 1,4 °C depuis la fin du XIXe siècle (période 1850-1900). Les glaciers et la banquise arctique fondent, et le niveau de la mer monte. Les vagues de chaleur, les sécheresses, les pluies intenses et les inondations deviennent plus fréquentes.
Exemple
Le niveau de la mer a monté d'environ 20 cm depuis 1900. L'année 2024 a battu le record de l'année la plus chaude jamais mesurée.
5. Le GIEC et l'accord de Paris
Le GIEC, créé en 1988, rassemble les travaux des scientifiques sur le climat. Selon lui, le réchauffement actuel est sans équivoque dû aux activités humaines. Lors de la COP21, en décembre 2015, presque tous les États adoptent l'accord de Paris : ils s'engagent à limiter le réchauffement nettement en dessous de 2 °C, si possible à 1,5 °C, par rapport à l'époque préindustrielle.
6. Atténuation et adaptation
L'atténuation consiste à réduire les émissions de gaz à effet de serre pour limiter le réchauffement. L'adaptation consiste à se préparer à ses effets, qui sont déjà là. Les deux sont nécessaires.
Exemple
Atténuer : énergies renouvelables, sobriété, transports moins polluants, reboisement. S'adapter : digues, cultures résistantes à la sécheresse, végétalisation des villes.
La méthode
Comment lire une courbe des températures moyennes
- Lis le titre et les axes : les années en bas, la température (souvent un écart en °C par rapport à une moyenne) à gauche.
- Repère le début et la fin de la période étudiée.
- Décris la tendance d'ensemble, pas une année isolée : les températures montent, de plus en plus vite ces dernières décennies.
- Donne un chiffre : environ +1,3 à 1,4 °C depuis la fin du XIXe siècle.
- Explique : les activités humaines renforcent l'effet de serre.
Pièges à éviter
- Ne confonds pas météo et climat : un hiver froid ne contredit pas le réchauffement, qui se mesure sur au moins 30 ans.
- L'effet de serre n'est pas mauvais en soi : il rend la Terre habitable ; le problème, c'est son renforcement par les activités humaines.
- Ne confonds pas atténuation (réduire les émissions) et adaptation (se protéger des effets).
Vocabulaire
- Changement global
- Transformations de la planète dues aux activités humaines.
- Climat
- Moyenne des conditions météorologiques d'un lieu sur au moins 30 ans.
- Effet de serre
- Rétention de la chaleur par certains gaz de l'atmosphère.
- GIEC
- Groupe d'experts de l'ONU sur l'évolution du climat.
- Atténuation
- Réduction des émissions de gaz à effet de serre.
- Adaptation
- Préparation aux effets du changement climatique.
Teste-toi
3 questions pour vérifier, corrigées tout de suite.
Flashcards
Essaie de répondre avant d'ouvrir la carte.
Quelle est la différence entre météo et climat ?
La météo est le temps qu'il fait à un moment donné ; le climat est la moyenne du temps sur au moins 30 ans.
Qu'est-ce que le changement global ?
L'ensemble des transformations de la planète dues aux activités humaines : climat, biodiversité, pollutions.
Qu'est-ce que l'effet de serre ?
Un phénomène naturel où certains gaz de l'atmosphère retiennent une partie de la chaleur renvoyée par la Terre.
La suite dans Réviz
4 autres questions, 5 autres flashcards, la carte mentale du chapitre, et ce qui coince qui revient au bon moment jusqu'au contrôle.
Ce que le programme attend
- Définir le changement global (changement climatique, érosion de la biodiversité, transformation des milieux)
- Distinguer climat et météo
- Expliquer l'effet de serre et le rôle des activités humaines
- Connaître les principales manifestations du réchauffement climatique
- Identifier le rôle du GIEC et des conférences internationales (accord de Paris 2015)
- Distinguer atténuation et adaptation
Référence : Cycle 4 – 5e : La question démographique et l'inégal développement ; Des ressources limitées, à gérer et à renouveler ; Prévenir les risques, s'adapter au changement global (BO spécial n°11 du 26/11/2015, ajusté BO n°31 du 30/07/2020). Une erreur dans cette fiche ? Signale-la, elle sera corrigée.